ENCERRAMENTO DA GINCANA

SEGUE FOTOS DO ENCERRAMENTO DAS ATIVIDADES DA GINCANA ESCOLAR DE ANIVER DA EMEF SÃO JOÃO

CARRO ENFEITADO!!

ROSANE!!! SE EMPENHOU E CONSEGUIU!!! CARRO MAIS ANTIGO E MAIS COLORIDO... VALEUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU

A torta mais linda de todos os tempos

OBRIGADA DEUS POR COLOCAR ESTA FAMÍLIA ESPECIAL EM MINHA VIDA...

OBRIGADA BETH, CAUàE MANA  PELA DEDICAÇÃO...

FICOU LINDA A DECORAÇÃO...SEI QUE DEU TRABALHO MAS COMO  FALA O PENSAMENTO ABAIXO;

"Nossas ações valem pelo amor que nela colocamos!"

ENTÃO SE GANHAMOS OU NÃO O QUE VALEU FOI A PARCERIA E A ALEGRIA DE PODER CONTAR UMAS COM AS OUTRAS...

4ª tarefa- brincadeiras

Hoje foi divertido!!!
Tivemos algumas brincadeiras que valiam pontos na gincana e em um delas( a mais difícil eu diria, por ainda não saberem completamente amarrar seus tênis) ganhamos 100 pontos!!!
Os alunos deveriam tirara e misturar os calçados e na hora anunciada resgatarem os calçados, vestí-los e voltar para fila... DEU 1º BBBBBBBBBBBBBBBBB

Já as outras brincadeiras foram: estourar balão da equipe adversária...
veja quem participou:

E por última tarefa... acertar o cone num chute apenas... veja quem  arrisou :

2ª TAREFA... TRAZER UM PADRE PARA ESCOLA

QUE ALEGRIA!!!
NESTA TAREFA TROUXEMOS O PASTOR PARA PRESTAR UMA HOMENAGEM À NOSSA ESCOLA PELA PASSAGEM DE SEUS 74 ANOS....
PSIU!!!CÁ ENTRE NÓS: NOSSO PASTOR ARRASOU!! TODOS ORARAM COM ATENÇÃO E SUAS PALAVRAS FORAM DE LUZ E HARMONIA PARA TODOS...

ESPIEM ACIMA AS FOTOS DESTE MOMENTO

GRITO DE GUERRA!!!

OLÊ OLÊ OLÊ OLÊ OLÊ A SUPER LIGA VAI VENCERRRRRRRR
OLE OLE OLE OLE  OLÁ A SUPER LIGA VAI GANHARRRRRRR

ISSUR NA SÃO JOÃO!!!

É ISSO AI!!
NESTE 3º DIA DE GINCANA TROUXEMOS COMO CONVIDADO O PROFESSOR, CANTOR, MÚSICO NADA MAIS QUE  ISSUR...
A TURMINHA CANTOU E PEDIU BIS.
GANHAMOS 100 PONTOS PELA TAERFA CUMPRIDA E MAIS 300 PONTOS PELA MELHOR APRESENTAÇÃO DA TARDE. VALEEEEEEU ISSUR!!!
OLHA AÍ:

GINCANA 74 anos da São João!!!

VAMOS LÁ PAPAIS E MAMÃES!!!
PRECISAMOS DE AJUDA PARA CUMPRIRMOS TODAS AS TAREFAS... ATÉ AGORA NENHUM PAI SE MANIFESTOU... EU JÁ CONSEGUI 1 BOLETIM ANTIGO E UMA EX-DIRETORA PARA VIR ATÉ A ESCOLA.
FALTAM MUITAS TAREFAS... VENHAM FALAR COMIGO.
A APRESENTAÇÃO DAS CRIANÇAS PENSEI EM ATENDER PEDIDOS E ENCENARMOS A MUSICA QUE VAI VIDEO ABAIXO... ELES ADORAM E SABEM DE COR... USAREMOS FANTASIAS DA SALA E APRESENTAREMOS A MÚSICA DA GALINHA PINTADINHA...
PRECISAMOS AINDA:
* BRINDES
**ENLATADOS
*CARRO ENFEITADO
*ALGUMA APRESENTAÇÃO DE FORA(  PODE SER QUALQUER ATRAÇÃO ARTÍSTICA!!!)
*UM PADRE OU PASTOR PARA FAZER UMA HOMENAGEM DE ANIVERSÁRIO PARA A ESCOLA
*UMA EX-PROFESSORA
***** A TORTA FAREMOS NA NOSSA 1ª AULA DE CULINÁRIA.... OS INGREDIENTES ESTÃO CHEGANDO E AMANHÃ CONVERSAREI COM OS ALUNOS SOBRE UMA MANEIRA BEM BONITA AUTÊNTICA DE ENFEITARMOS A TORTA  DA FESTA... E  SE ALGUMA MÃE PUDER AJUDAR FICAREI MUIIIIIIIIITO FELIZ!!

ESPIEM O VIDEO; LOGO GRAVAREI ELES E POSTAREI NO BLOG:

Jogo on line abelhas ( PEDIDO LUIS FELIPE)

Jogos

Jogo das Abelhas

Nada melhor que aprender brincando, jogando...
A partir disto criamos um jogo utilizando as abelhas como personagens...
O objetivo deste jogo é comprar abelhas de acordo com os números sorteados no dado confecionado pelos alunos...
Eles amaram e colocaram até  as mamães para jogarem, o Gabriel Haubert nos contou que sua mãe fez suas abelhas e seu tabuleiro para poderem jogar e, adivinhem: o Gabriel venceu nas duas rodadas... que legal!!! Já o Cauã jogou muitas vezes e ficou craque, na sala de aula hoje adorou jogar com o colega novo Kauã...

Nesta brincadeira toda de comprar abelhas, esperar cair o número maior e desejar que o último número sorteado seja aquele que eles precisam os pequenos exercitam o raciocínio lógio matemático, calculando quantas abelhas já sai´ram do copinho, quantas faltam, quem está ganhando, quantos a mais um tem do outro e quantas a menos .... Veja as fotinhos acima que comprovam a folia!

desculpe desculpe desculpe

a correria está demais... logo postarei as fotos de Páscoa.... TAÍS!!!! ME MANDA POR EMAIL AS FOTOS QUE VOCÊ TIROU DA CAÇA AO NINHO....

Lembrete para hora de cozinhar :

1. Todas as receitas devem ser preparadas com a ajuda de um adulto. É dele a responsabilidade de lidar com utensílios perigosos, como facas, tesouras, forno e fogão.
2. Antes de preparar a receita, separe todos os ingredientes na quantidade pedida e em pequenas vasilhas, e coloque-os na ordem em que serão usados. A organização é fundamental para que o jovem cozinheiro seja bem-sucedido na empreitada e para que não aconteçam acidentes.
3. Use um avental que cubra o peito, assim se algum dos ingredientes respingar, a roupa não ficará suja ou manchará.
4. Meninas de cabelos compridos devem prendê-los, para que nenhum fio caia na comida durante o preparo. Meninos podem evitar o incidente usando boné.
5. Lave bem as mãos antes de iniciar as receitas e tenha um pano de prato para enxugá-las durante o preparo.
6. Depois de preparar a receita, nada de deixar a bagunça na pia. Lave colheres, xícaras e vasilhas usadas no preparo. Limpe da pia ou da mesa os vestígios de farinha, pão, biscoitos e outros ingredientes espalhados durante o preparo.

Utensílios usados
Utensílios de cozinha são os objetos usados no preparo das receitas: xícaras, vasilhas, fôrmas, colheres. Os mais usados são:

• Xícara de chá
• Colher de sopa, de sobremesa, de chá e de café
• Colher de pau
• Copo americano
• Copo de requeijão
• Fôrma ou assadeira
• Fôrma de vidro refratário
• Tigelas
• Batedeira
• Liquidificador
• Faca
• Avental
• Luvas térmicas
• Papel absorvente
• Papel alumínio
• Papel manteiga 
  
  
   Entendendo as medidas
  

  • Uma xícara de sopa é maior do que uma xícara de chá, que, por sua vez, é maior do que uma xícara de café.

  
  

  • Uma colher de sopa é maior do que uma colher de sobremesa, que é maior que uma colher de chá, que, por sua vez, é maior do que uma colher de café.

  
  

  • Um copo de suco é maior do que um copo de requeijão, que é maior do que um copo americano. Um copo de suco equivale a 250 ml. O de requeijão a 200 ml e o americano, a 150 ml.

  
  

  • Uma fôrma de alumínio ou assadeira - pode ser retangular, quadrada ou redonda. Com furo no meio ou sem furo.

  

  
  

  • Uma fôrma de vidro refratário também pode ser retangular, quadrada ou redonda. Com furo no meio ou sem furo.

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CULINÁRIA 2012

ATENÇÃO!!!!!

Apartir desta semana iniciaremos nossas aulas de culinária...
Para alguns cozinhar é diversão, para outros é dever, mas para os alunos da educação infantil lidar com a comida pode significar as duas coisas. As aulas de culinária, que mais parecem um momento de brincadeira são, na verdade, uma hora de muita concentração e aprendizagem. Não são poucas as pré-escolas do país que oferecem a disciplina no currículo e esse número continua subindo. A escola Hugo Sarmento, localizada na zona oeste de São Paulo, é um exemplo disso. A aula de culinária faz parte do currículo básico da instituição desde a sua fundação, há mais de 40 anos, e sempre foi um sucesso entre pais, alunos e professores.

1. INGREDIENTES
Para as receitas saírem da maneira que coordenadores e professores planejam, é preciso que as crianças levem dois condimentos especiais: a criatividade e a responsabilidade.

Toda semana cada turma prepara algo diferente na cozinha, mas a aula não começa só na hora de cozinhar. Para a orientadora pedagógica, Theodora Mendes - ou melhor, Tica -, as aulas de culinária são uma espécie de ritual. "Os alunos participam de todas as etapas do processo e adoram. Começam com a elaboração da receita, passam pelo preparo e chegam até a degustação, parte mais esperada".

2. MODO DE PREPARO

Cada série trabalha com sistemas diferentes de aulas e, consequentemente, diferentes desafios. Segundo Tica, conforme as crianças vão crescendo são acrescentados outros elementos e exercícios que correspondam à faixa etária:

- 1 a 2 anos: Trabalham, basicamente, usando os cincos sentidos básicos do ser humano (tato, olfato, paladar, visão e audição) que, nessa fase, ainda não estão completamente desenvolvidos.

- 3 a 4 anos: Começam a criar a pratica da leitura e fazem exercícios para exercitar a memória, tentando reconhecer os objetos utilizados na cozinha e testam misturas.

- 5 a 6 anos: Fazem trabalhos teóricos - como livros de receitas -, desenvolvem receitas de culinária regional e estudam outras épocas por meio do que se comia nelas.


3. RECHEIO

As aulas possibilitam que os professores trabalhem de forma contextualizada a preparação de uma receita - da importância da higiene ao valor nutritivo dos alimentos. "Passamos para eles, na pratica, o que é importante na hora da alimentação, e eles correspondem a todas as nossas expectativas, até mesmo as dos pais", conta a orientadora. Os professores tentam aplicar conteúdos trabalhados em sala de aula na cozinha da escola. Alguns exemplos são:


Português: Por meio das receitas e dos rótulos das embalagens, as crianças melhoram a leitura, a capacidade de interpretação e aprimoram o vocabulário.

Matemática: Ajuda com conceitos de soma, subtração, divisão e multiplicação e jogos de estimativa e trabalha unidades de medidas (quantidade, tempo, temperatura, massa, entre outros).

Ciências: A utilização dos mais variados ingredientes ajuda a conhecer sua origem, os estados físicos de cada um deles e a diferença entre material orgânico e não-orgânico.

Geografia: Ainda em relação aos alimentos, pode-se estudar a região de onde vêm os alimentos - como o tipo de solo, clima e hidrografia.

História: Estuda-se a cultura das regiões por meio de seus hábitos alimentares.

Arte: ao modelar e imaginar novas formas de preparar os
alimentos, completa e integra o trabalho.


4. COBERTURA

O ambiente descontraído e a presença dos amigos acabam despertando a curiosidade nas crianças, que não pensam duas vezes em experimentar e conhecer aquilo que estão preparando e que, possivelmente, nunca fizeram em casa por algum motivo. A diversão e a riqueza de conteúdo fazem o desenvolvimento e a alfabetização das crianças ser uma verdadeira delicia.
RETIRADO DE http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/aulas-culinaria-educacao-infantil-635178.shtml